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lunes, 4 de marzo de 2019

La Enseñanza Esotérica (29)

¿Cómo se convierte uno en “uno mismo”?

Dice la Enseñanza que el Hombre está compuesto por cuatro elementos: cuerpo, alma, esencia y personalidad. Aquí habría que entender que esta “personalidad” no se refiere únicamente a la personalidad que adquirimos a partir de nuestro nacimiento y que se va formando a lo largo de la vida, sino a la “personalidad” que acompaña a la “Esencia” y que se va también formando a lo largo de sus encarnaciones. Otras tradiciones dicen que los elementos que integran un ser humano son: cuerpo, alma y espíritu. ¿Podemos decir entonces que lo que esas tradiciones llaman espíritu sería algo equivalente a la personalidad y la esencia consideradas como una unidad? Toda la información que transmiten esas Enseñanza nos lleva a pensar que “Esencia” y “personalidad” pudieran ser los dos polos o extremos de una única entidad.
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domingo, 17 de febrero de 2019

La Enseñanza Esotérica 28

La Enseñanza
(2)


Un libro es hijo del papel y de la tinta, la “luz” y la “sombra” creadoras, fecundados por el amor de un corazón pensante que puso allí palabras con sentido y significado, palabras metafóricas. La negrura de la tinta es el vehículo que expresa el sentir de un corazón y la claridad y la sabiduría de una inteligencia. Todo un acto de creación. Así debió salir el Cosmos del Caos. En el otro extremo de la distancia, la lectura involucra un proceso, otro pensar y sentir que se acerca a abrazar al hermano desconocido del que solo ves su jardín: un jardín de palabras, flores e ideas, perfumes y sentimientos, paisajes y colores pensados.
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sábado, 2 de febrero de 2019

La Enseñanza esotérica (27)

LA  ENSEÑANZA
(1)


Como sé que no recuerdan o no han leído ese fascinante cuento de J. L. Borges llamado “La Biblioteca de Babel”, y que tiene algo que ver con lo que pretendo explicar en este capítulo y en el siguiente, me voy a permitir reproducirlo en este capítulo. No creo que a él le importe. Dice así:
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viernes, 18 de enero de 2019

La Enseñanza esotérica (26)


La “Sombra”
en la Mujer y en el Hombre
(2)


Es evidente que una cosa es reconocer que la psique posee contenidos concientes e inconscientes, así como aspectos personales y colectivos, y otra muy distinta describir su complejidad. Si observamos un “paramecio” (un organismo unicelular) comprobamos que este “come” a todo aquello que reconoce como “alimento”, y “huye” de todo aquello que podría “comerle” y a lo que considera como “enemigo”. El paramecio no tiene que aprender cómo ha de comer y como ha de huir. Ni su cuerpo ni su mente han de aprender nada, porque dicho conocimiento ya se encuentra almacenado en él, conocimiento que es transmitido a través de innumerables generaciones de paramecios que ya experimentaron lo que es “comer” y lo que es “huir”. Ese “conocimiento” constituye un patrón, y ese patrón es un “arquetipo”. También el “bebé” humano se enfrenta al mundo a través del “velo” de una experiencia arquetípica, parte de la cual toma la forma de “imagen”; otra parte, toma la forma muscular (a esta forma se la ha llamado “instinto”).
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viernes, 4 de enero de 2019

La Enseñanza esotérica (25)

La enseñanza esotérica
(25)


La “Sombra”
en la mujer y en el hombre
(1)


A lo largo de todo lo que llevamos visto sobre la Enseñanza Esotérica, habrán podido darse cuenta que gran parte de su “Trabajo” tiene que ver con nuestro mundo psicológico. Por ello intento explicar ese trabajo, respecto a aquello que observamos en nuestra interioridad, el movimiento de nuestras emociones y pensamientos, a través de la psicología de C.G. Jung. Tal y como yo lo he experimentado, no existe un “dogma” que todo el mundo tenga que seguir; en mi caso yo no he dudado nunca en recurrir a aquellos que han intentado entrar, en eso que llamamos “nuestro mundo interior”, desde otros puntos de vista; son los casos de Gurdjieff, Jung, Castaneda y otros. Expresado en diferentes lenguajes y con distintos conceptos, todos hacen referencia a lo mismo: a la posibilidad de una transformación, la de nuestra conciencia “dormida”, desde nuestro propio interior.
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jueves, 20 de diciembre de 2018

La Enseñanza esotérica (24)

La enseñanza esotérica
(24)

El principio masculino - femenino


¿Se han preguntado alguna vez que es un “principio”?
La etimología de la palabra la hace derivar del latín “principium” que significa comienzo; a su vez, el prefijo “prin” significa primero, en primer lugar; luego “principio” vendrá a ser aquello que se toma en primer lugar. El concepto podemos aplicarlo a los valores, a la moral, a la ética, a las matemáticas, etc. De ahí que un “principio” sea concebido como una “ley” que se cumple “de forma natural” o que se desarrolla en un proceso cuya finalidad es conseguir un propósito.
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jueves, 6 de diciembre de 2018

La enseñanza esotérica (23)

La enseñanza esotérica
(23)

Cuando los arquetipos de la
DIOSA-MADRE y DIOS-PADRE
actúan como SOMBRA


Dice Jung que “Los símbolos nunca fueron inventados conscientemente, sino producidos por el inconsciente, por medio de la llamada revelación e intuición.” (Energética psíquica y esencia del sueño). Tal vez, por ello pueden personificar los más diversos contenidos. Lo que Jung quiere señalar es que un símbolo nunca podrá expresarse ni ser comprendido racionalmente en su totalidad, ya que su origen se encuentra en ese “reino intermedio de la realidad sutil, que solo puede ser expresado en forma suficiente precisamente por medio del símbolo.” (Psicología y Alquimia).
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jueves, 22 de noviembre de 2018

La Enseñanza Eesotérica (22)

LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA

(22)


NUEVA REFLEXIÓN SOBRE EL ADVERSARIO.
lA SOMBRA, EL ÁNIMA Y EL ÁNIMUS


Antes de entrar en este tema, me gustaría aclarar que una parte muy importante de esta enseñanza sobre nuestra realidad interior (eso significa la palabra esotérica), tiene que ver con la psicología, aunque no necesariamente con la psicología académica basada, en la actualidad, en las teorías conductistas. Por el contrario, tiene más que ver con las llamadas psicologías transpersonales y la psicología profunda, sobre todo a partir de C. G. Jung.
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jueves, 8 de noviembre de 2018

LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA (21)

LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA
(21)

EL CONOCIMIENTO COMO ADVERSARIO INTERIOR


“Si queremos conocer la situación presente de la humanidad en general y la crisis de nuestra cultura en particular, debemos darnos cuenta del hecho de que hemos tenido éxito y hemos fallado exactamente por la misma razón, a saber, por nuestro modo de racionalidad.” Jerzy A. Wojcie-Chwski (Psicólogo polaco citado por Edgar Morin en El Método. Volumen 3: El Conocimiento del Conocimiento).

Comencemos por definir la palabra “Conocer” y averiguar que es el “conocimiento”. Si no sabemos esto permaneceremos en la “ignorancia” que es la realidad opuesta al “conocimiento”. Generalmente, la gente “cree” conocer, pero la “creencia” no es el “conocimiento”.
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jueves, 1 de noviembre de 2018

LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA (20)


LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA
(20)

EL ADVERSARIO INTERIOR
 
Satán derramando los males sobre Job  (W. Blake)
En nuestra tradición esa figura que “está en contra”, esa fuerza contraria, pero que forma parte de la vida, se llama “DIABLO”.  En el Libro de Job, se llama Satán, el “Tentador”. Se le podría designar también con la palabra “NO” (“no-vida”, “no-sentido”, “no-amor”, “no-estoy de acuerdo”, etc.). Podemos encontrarlo en todas partes (en Supermán, en Espíderman...), como la cualidad opuesta a cualquier concepto, a cualquier cosa, representando su cara oculta, de ahí que también se le llame “sombra”, como señala C.G.Jung. Y, por eso mismo, también le necesitamos.
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martes, 18 de septiembre de 2018

La Enseñanza Esotérica 19


LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA
(19)
 
El Meme Amarillo es un ser humano que, al mismo tiempo que sigue sintiéndose unido a los demás, como el Verde, quiere ser independiente y hacerse responsable de su propia vida. Ya no quiere que ésta se la dirijan los demás. Para ello necesita de un continuo aprendizaje, actuar siguiendo principios y modelos adecuados para tal fin, y que la obtención de lo que quiere no signifique un impacto negativo para nadie ni para el planeta.
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jueves, 23 de agosto de 2018

La Enseñanza Esotérica 18


LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA

(18)



Continuamos con la descripción de la emergencia de los “niveles de existencia”. De pronto, un Meme Azul (o varios), cansado de tanta ley y norma emanada de “Lo Alto”, harto de sufrir inútilmente por miedo a ser castigado por sus pecados, incapaz de seguir llevando a cuestas su sentimiento de culpabilidad a causa de sus transgresiones, según la justicia de la Voluntad Única, se da cuenta de que puede alcanzar la felicidad de otra manera: disfrutando de la vida, acumulando bienes materiales, riqueza y poder, expresando su “yo” hacia fuera con el propósito de satisfacer sus deseos lo más rápidamente posible, lo que lo asemeja al Meme Rojo, aunque tres grandes diferencias les separan: 1ª/ Como el recuerdo de la violencia del nivel Rojo permanece en él, y eso es algo por lo que no está dispuesto a pasar ningún ser humano que haya trascendido ese nivel, pone barreras a la realización de sus deseos tratando de evitar cualquier enfrentamiento con los demás.
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lunes, 30 de julio de 2018

La Enseñanza Esotérica 17


LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA

(17)
 
Decíamos en el artículo anterior que, tanto ayer como hoy, la ontogénesis recapitula la filogénesis. Hay que añadir que una característica de todo ser humano es su debilidad. En el pasado prehistórico, el homínido fue acosado por depredadores mejor adaptados, en principio, para sobrevivir, que él. Lo mismo ocurre con el bebé lactante. Mientras la cría de una cebra se pone en pie a las pocas horas de haber nacido para demandar su alimento, en nuestra cultura, un ser humano ha de llegar a los 16 o 18 años (hay sociólogos que lo amplían hasta los 30) para considerarse un adulto. Ante esta debilidad, la principal tarea de cualquier ser humano es subsistir. Los dos primeros Memes o los dos primeros niveles de existencia se encuentra destinados a esta tarea.
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domingo, 1 de julio de 2018

La Enseñanza Esotérica 16


LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA

(16)

 
En anteriores artículos he hablado de “niveles de conciencia”, y he remitido a algunos artículos de “La Singladura de Occidente”, en este blog, para que se informaran sobre a qué estaba haciendo referencia. Como intuyo que para algunos esto puede constituir una dificultad, intentaré sintetizar lo que allí de dice para que puedan tener una idea más clara de ello al leer estos artículos de la Enseñanza Esotérica.
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sábado, 9 de junio de 2018

La Enseñanza Esotérica 15


LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA

(15)



Terminamos el artículo anterior con un interrogante: ¿Qué es la conciencia?
En nuestro hablar cotidiano ese concepto se usa generalmente como algo equivalente o sinónimo de “inteligencia”, o incluso de “memoria”. En realidad, solo es una especie de “aprehensión de conocimiento interior” que nada tiene que ver con la actividad de la mente ni con la inteligencia. Esa “aprehensión” (del verbo aprehender = tomar, coger) es una toma de “conocimiento de uno mismo”, un conocimiento de lo que uno es, un conocimiento de donde se está, y un conocimiento de lo que se sabe y no se sabe, etc. Pues solo uno mismo puede “saber”, en un momento dado, si está consciente o no lo está; si su conciencia existe o no existe en ese momento dado. Ninguna “observación" de nuestros actos externos, puede probar si hay ausencia o presencia de conciencia. Solamente uno mismo puede “darse cuenta”, y solo por un instante que, con anterioridad a ese instante, no se era consciente de “algo”. Inmediatamente olvidará esa experiencia y, aunque la recuerde, ya no será conciencia, sino el “recuerdo” de una experiencia.
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jueves, 17 de mayo de 2018

La Enseñanza Esotérica 14

LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA
( 14 )

Horus conduce a alguien que va a ser iniciado.
¿Alguien ha pensado que, en el mundo en que vivimos, pueden existir diferentes niveles de conciencia? ¿Qué cada uno de los seres humanos de éste planeta nos encontramos en uno u otro de estos niveles? En anteriores artículos ya he hecho alusiones a esta idea y referencia a estos niveles. Si existe un “trabajo esotérico”, un “trabajo interior” es porque existen estos niveles de conciencia.
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martes, 24 de abril de 2018

La Enseñanza Esotérica 13


LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA
( 13 )
Muchas veces se dice en el Trabajo que nos encontramos en una “prisión” y que debemos "escapar de ella". Claro que, para ello, primero, hemos de darnos cuenta que se está en una “prisión” y, luego, ver en qué lugar de nosotros mismos se encuentra esa “prisión”. Darnos cuenta que estamos “presos”. Algo imposible si imaginamos que ya somos libres. La “idea” nos parecerá un disparate. El proceso comienza cuando nos damos cuenta que nos encontramos en una “prisión” y que nadie puede ayudarnos. Nadie puede liberarnos por la fuerza, contra nuestra voluntad, oponiéndose a nuestros deseos. Cuando comenzamos a darnos cuenta que estamos en una “prisión”, lo primero es estudiar como es la “prisión” y ver la posibilidad de escapar de ella.
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martes, 3 de abril de 2018

La Enseñanza Esotérica 12


LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA

( 12 )

Para considerar externamente es necesario ser pasivo hacia las otras personas. ¿Qué significa ser pasivo? Para responder a esta pregunta hay que recordar que el tema principal de la “Enseñanza” es el Trabajo sobre uno mismo. “Ser pasivo” significa que lo que en uno es activo, se vuelva pasivo; y lo que es pasivo, se vuelva activo. La personalidad, que es “activa”, debe llegar a ser “pasiva” de modo que la Esencia, que es “pasiva”, se convierta en “activa”. Esta es la idea principal del trabajo sobre uno mismo.
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domingo, 11 de marzo de 2018

La Enseñanza Esotérica 11


LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA

( 11 )


Vamos a continuar hablando de la consideración exterior. Esta no produce "emociones de sí", sino "emociones de los otros". Para relacionarnos comprensivamente con nuestro prójimo necesitamos de la consideración exterior, pues hemos de ponernos a nosotros mismos en el lugar de los demás, hemos de tratar de entender en nosotros las dificultades de las demás personas. En la práctica de la consideración exterior es preciso comprender que las otras personas son “espejos” que reflejan nuestra propia imagen, imagen que nos ofrece lo que hay en nosotros, aunque no lo veamos o no queramos verlo. Cuando hallamos llenado un álbum con fotografías de nosotros mismos, fotografía sacadas a través de una larga y prolongada auto-observación, entonces, no tendremos que indagar mucho para encontrar en nuestro interior aquello que tanto nos desagrada y molesta de las otras personas; solo entonces, podremos ponernos en el lugar de esa persona, porque comprenderemos que ella tiene el mismo problema, así como las mismas dificultades, que tenemos nosotros.
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lunes, 19 de febrero de 2018

La Enseñpanza Esotérica 10



LA ENSEÑANZA ESOTÉRICA
( 10 )

Los prejuicios, la intolerancia y la violencia que nos impiden ser “espíritus sanos” tienen su origen en nuestras “consideraciones internas”. Según el diccionario, una de las acepciones de “considerar” es “juzgar”. Tendremos en cuenta este significado para comprender a que se refiere eso de “considerar internamente”.
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